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汉语阅读障碍儿童感觉统合能力评定研究

主题： 发布时间：2013-06-30

目的 探讨阅读障碍与感觉统合失调之间的关系，为阅读障碍的干预性研究提供科学依据。方法 采用病例对照研究的方法，比较小学阅读

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某高校新生抑郁情绪及其影响因素分析

主题： 发布时间：2013-06-30

目的 探讨大学新生抑郁状态及其影响因素，为高校新生心理健康教育和危机干预提供依据。方法 应用自评抑郁量表、父母教养方式问卷

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中学生自杀意念及其影响因素研究

主题： 发布时间：2013-06-30

目的 了解中学生自杀意念的发生率，探讨其影响因素，为制定干预措施提供科学依据。方法 采用随机整群抽样方法，抽取某市4所中学

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干扰素γ局部注射治疗跖疣48例疗效分析

主题： 发布时间：2013-06-30

【关键词】疣 跖 干扰素γ 重组 治疗结果寻常疣发生在足跖部称为跖疣。压迫、摩擦、外伤、足部多汗常为跖疣发生的诱因 [1]。初发者

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暨南大学学生性健康认知与需求状况

主题： 发布时间：2013-06-30

【关键词】性 需求评估 知识 健康教育 学生大学生正处在性生理成熟而性心理还不成熟的时期。性生理需要的冲击与大学生相对薄弱的伦理道

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武汉地区女大学生性病艾滋病知识知晓状况

主题： 发布时间：2013-06-30

目的 了解女大学生性病及艾滋病知识知晓状况，为开展相关的健康教育提供科学依据。方法 在武汉地区的高校中，分层整群抽取236

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海南省小学生数学能力基础水平调查

主题： 发布时间：2013-06-30

目的 了解海南省小学生数学能力基础水平，为有效地进行小学生数学素质教育提供科学依据。方法 分层整群抽取海南省1201名小学

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中小学生生活质量影响因素研究

主题： 发布时间：2013-06-30

目的 探讨影响中小学生生活质量的因素，为儿童青少年的身心健康促进工作提供参考。方法 整群抽取武汉市小学、初中学生657名，

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中专毕业生心理特征及就业心理问题防范

主题： 发布时间：2013-06-30

【关键词】精神卫生;就业;综合预防;学生在目前高校扩招和自主择业的形势下，学历较低的中专毕业生无疑存在较严重的心理压力 [1]。中

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智力对汉语发展性阅读障碍影响的研究

主题： 发布时间：2013-06-30

目的 了解汉语发展性阅读障碍儿童的智力缺陷及其对阅读障碍的影响，为汉语阅读障碍机制的进一步研究提供理论依据。方法 根据IC

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武汉大学医学院学生吸烟行为及其相关因素分析

主题： 发布时间：2013-06-30

目的 了解医学生吸烟基本情况及其心理状态，探讨其影响因素，为在医学生中开展无烟干预提供依据。方法 采用整群随机抽样方法，选

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中学生药物滥用认知-意向-抵御技能问卷信度与效度评估

主题： 发布时间：2013-06-30

目的 评价中学生药物滥用认知-意向-抵御技能问卷应用的信度与效度，为开展相关研究提供理论依据。方法 现场对1 149名中学

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青少年攻击行为社会心理影响因素研究

主题： 发布时间：2013-06-30

目的 探讨青少年攻击行为发生的社会心理因素，为预防和减少此类行为的发生提供理论依据。方法 采用Achenbach儿童行为量

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华中科技大学学生皮肤病患病情况

主题： 发布时间：2013-06-30

【关键词】皮肤疾病 患病率 学生高校学生是一个特殊的群体，为了解高校学生皮肤病的发病情况，笔者对2006年1-12月来华中科技大学

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发展性阅读障碍的遗传学研究进展

主题： 发布时间：2013-06-30

【关键词】阅读障碍 遗传学 研究 儿童保健服务指示性摘要 发展性阅读障碍是学习困难的一种，占所有学习困难的80%。其发病机制至今仍

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大学生病理性互联网使用影响因素的Logistic回归分析

主题： 发布时间：2013-06-30

目的 探讨大学生病理性互联网使用的影响因素，以寻求有效的预防和干预措施。方法 整群抽取湖南省部分高校17～25岁大学生共1

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中国地质大学学生性知识态度行为调查

主题： 发布时间：2013-06-30

【关键词】性 健康知识，态度，实践 对比研究 学生进入21世纪以来，随着中国社会和经济改革开放的步伐不断加快，中国与世界的交流不断

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护理本科男生心理健康状况分析

主题： 发布时间：2013-06-30

目的 了解护理本科男生的心理健康状况，为护理本科男生的心理素质培养提供依据。方法 运用症状自评量表(SCL-90)和自行设

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湖北省学生身体素质现况及20年变化趋势分析

主题： 发布时间：2013-06-30

目的 了解湖北省学生身体素质现状及其20年变化趋势，为深入开展学校体育卫生工作提供指导。方法 按照《全国学生体质健康状况调

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武汉市小学生行为问题与数学能力的相关研究

主题： 发布时间：2013-06-30

目的探讨小学生行为问题与数学能力的关系，为发现儿童行为问题及提高儿童数学学习技能提供参考。方法用分层及整群抽样法，抽取武汉

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